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姚立德表示，國家正從OEM、ODM的代工階段走向自創品牌，亟需產業創新，但高等教育培養的人才能否跟上產業升級的速度？他認為，台灣現在還沒有準備好。他舉小英總統廢核政策為例，未來台灣將會有很大比例的再生能源，但全國沒有一個再生能源的系所或學程，五加二產業的人才培育也不足。由於產業周期愈來愈短，沒人能預知5年後國家產業政策的走向，大學也未必需要設有相關科系，但至少人才培育的方式應能跟上產業創新的需求。

[整合負債各家銀行利率][銀行土地貸款額]姚立德指出，教育部將編列經費與國外技職校院合作，針對國家所需的新興產業，引進新式教材教法和師資，直接進入大學培訓種子教師，引導大學開設相關課程，培育市場所需的人才。只要教育部找到適當的引進管道，[循環理財貸款]相信一定有大學願意配合接受培訓與開課。[債務整合銀行]

[義務役貸款]姚立德說，只要教育部制訂好法規，國人的價值觀也改變，開放式大學可以讓受到少子化衝擊的大學走出另外一條生路，未具本職的[原住民結婚貸款]兼任教師也會有不[政府結婚貸款]一樣的發展空間。此外，非技職體系的優質大學也可以來開辦。

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教育部次長姚立德。聯合報系資料照，記者杜建重／攝影
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上任即將滿兩個月的教育部政務次長姚立德，接受《評鑑雙月刊》專訪時表示，人才培育跟不上產業創新需求，是台灣高教最大的挑戰，為衝破高教困境，他擬推動大學夜間部繼續教育學制轉型為無修業年限的「開放式大學」，開[債務協商申請書]設符合產業需求的課程，不僅免筆試入學，還可終身隨進隨出、累積學分拿學位。

姚立德將設法修正相關法規，推出一個可以「隨時進出」的開放式繼續教育，想學兩門課就修[債務協商後貸款]兩門課，等過了幾年有興趣，再進學校多修幾個學分，等到有一天學分累積夠了，即可拿到學位，完全沒有修業年限限制；甚至讀好幾所大學累積的學分，能不能算在同一張畢業證書裡？應該如何認證？這些問題教育部都會好好釐清，包括法規、部裡同仁和學校的觀念，都必須做很大的突破。

必須強調的是，開放式大學所教的不是社會大學那種五花八門的課程，而是隨著時代變遷，提供真正符合產業需求的課程給夜間上課的繼續教育學生，當然也可開在日間部正規學制，讓更多學生修讀。

[財政部青年首購2017][身上沒錢怎麼辦][銀行信貸利率比較2017][原住民貸款2017]>[車貸遲繳][原住民青年創業貸款利率][信用卡預借現金分期]姚立德表示，他會用政策引導大學，鼓勵與產業發展相關的科系未來與產業走得更近。除了提供經費補助之外，招生名額與學制的放寬更是必須做的。他要努[中古車貸款利率][車貸利息計算公式]力推動「開放式大學」，也就是開放式的繼續教育。台灣的繼續教育不及格，到現在還在以筆試入學。即使有些學校提供申請入學管道，但仍有招生名額與修業年限的限制，修業年限一到，無法畢業就得退學。繼續教育不應該這樣辦。

此外，姚立德也已說服數所指標性國立科大附設五專，希望在「領頭羊」帶動下重振五專優勢。他還計畫推出「2＋X＋2」的大學新學制，讓學生念完二專後先就業，再免試重返原校銜接二技完成學位。

姚立德說，他要發揚（promote）五專，因為五專是企業領袖最愛的中級技術人才來源，但他不贊成年初新修訂的規定「教育部得命辦學不佳的科技校院向下改回專科」；這樣的論述不對，必須扭轉。五專不能再被汙名化，他已經與國立台北科技大學等多所指標性國立科大談好，由這些優質科大當領頭羊，帶頭附設五專，教育部補助經費，希望可以找回五專的優勢。

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